Titulo:

“Producción de macetas con cactáceas y suculentas características de la región” en CONCYTEG, presentado como el Vivero-Invernadero de Enseñanza (CINVESTAV-PEI-CONCYTEG)

Breve descripción:

El cultivo y cuidado de las plantas es la mejor forma de reconocer su importancia en el entorno en donde habitan. Por lo tanto, en este proyecto se propone la producción de macetas de plantas suculentas que son un grupo de familias de plantas que solo tienen una característica en común, acumulan agua en sus hojas, tallos o raíces. Guanajuato tiene una gran variedad de este tipo de plantas y desafortunadamente muchas están en peligro de extinción debido a la venta ilegal de las mismas, ya que son altamente demandadas en el país y en el extranjero como plantas de ornato por su atractivo natural y facilidad de mantenimiento. Para este proyecto se propone obtener y utilizar suculentas cultivadas en viveros y convocar a la sociedad en general, y principalmente a estudiantes de diversos niveles educativos, para que aprendan a reconocerlas, la manera de cultivarlas y cuidarlas, así como para informarles sobre la importancia y función que estas plantas tienen en la ecología de Guanajuato. Estas actividades de siembra en maceta y pláticas informativas se realizarán en el Parque Ecológico de Irapuato, con objeto de que se conozcan también sus objetivos y la importancia del mismo. Las macetas producidas se pondrán a la venta en el mismo Parque y se espera poder acceder a otras formas de venta para generar recursos necesarios para el mantenimiento del Parque y de la campaña de difusión continua que se pretende inducir con este tipo de actividades. De esta manera se pretende ofrecer una educación ecológica que permita comprender la importancia de conservar el medio ambiente natural.

Objetivos:

Los objetivos de este proyecto son: Sembrar en maceta, plantas típicas de la región e impartir la información respectiva a sus características, cuidados y aprovechamiento. Vender las macetas producidas para generar los recursos suficientes para mantener esa producción y para continuar las labores de difusión de la existencia y objetivos del Parque Ecológico de Irapuato. Realizar estas actividades con al menos, un grupo de estudiantes de cada grado escolar de cada escuela primaria y secundaria de Irapuato.

Productos entregables:

1)     Realizar la siembra de plantas e impartir la información respectiva a por lo menos, un grupo de estudiantes de cada uno de los grados de cada escuela primaria y secundaria pública y privada de Irapuato.

2)     Producir y vender las macetas con plantas necesarias para asegurar que los recursos obtenidos sean suficientes para por lo menos, mantener esa producción una vez concluido el proyecto.

3)     3) Que la sociedad conozca la existencia y objetivos del Parque Ecológico de Irapuato, a un nivel similar al que se tiene de otros espacios de esparcimiento público como los Centros Deportivos y de Convivencia de Irapuato.

Impacto esperado:

Impacto social

El impacto potencial de este proyecto es principalmente en el ámbito social ya que en la población en general se deberá de hacer efectiva una conciencia ecológica, equivalente a la que se tiene actualmente sobre el desarrollo urbano y económico de Irapuato. El conocimiento del Parque Ecológico y de sus objetivos y actividades, deberá de ser algo común para la juventud actual de la región, de manera que tenga una influencia positiva en las actividades que proyecten realizar en el futuro. El conocimiento de que es posible aprovechar los recursos naturales para generar riqueza sin dañar al medio ambiente, deberá de inducir la búsqueda de este tipo de actividades como fuentes de trabajo. La producción de macetas con plantas deberá de ayudar a mantener estos recursos naturales con la esperanza de que se logre disminuir el abuso y extinción de la flora en la región.

Impacto ambiental

Se espera que las consecuencias de este proyecto se reflejen en un mejoramiento del cuidado que se tiene actualmente del ambiente respecto a la basura, las áreas verdes y el uso racional del agua, entre otros. El apoyo que se pretende lograr para el desarrollo del Parque Ecológico será la mejor aportación ambiental a corto plazo para la ciudad y la región circundante, por ser el lugar en donde se aprenderá a convivir en equilibrio con la naturaleza. De lograrse que esta forma de vida se vuelva una costumbre en la población joven de la región, entonces los efectos positivos de esto deberán de verse reflejados principalmente en las escuelas y de ahí a las zonas urbanas en las que se asiente la siguiente generación. Por otro lado, de no promoverse este tipo de actividades, entonces el impacto directo y a corto plazo sobre el medio ambiente puede ser severo y opuesto a lo que se espera.

Como se integra esta propuesta a su programa de trabajo.

Esta propuesta se integra específicamente dentro de las cláusulas "q", "r" y "s" del artículo tercero del acta constitutiva del Patronato Ecológico de Irapuato y que brevemente se refieren a actividades de difusión, educación y promoción de la educación ecológica en la ciudad de Irapuato, en beneficio de la sociedad en general. Considerando que la ciudad de Irapuato está actualmente en un acelerado desarrollo urbano e industrial, es necesario que se mantenga un equilibrio con el entorno natural para que este desarrollo sea completo, y la realización de este tipo de actividades así como la creación y consolidación del Parque Ecológico de Irapuato es la mejor alternativa para este fin. Ya se han iniciado algunas actividades de divulgación y apoyo al Parque Ecológico como son los Seminarios de Biotecnología Vegetal impartidos por especialistas en la materia, todos ellos investigadores formales del CINVESTAV-IPN, Unidad Irapuato. Estos seminarios han sido dirigidos al público en general y fueron diseñados en un lenguaje sencillo y con mensaje ecológico y de desarrollo biotecnológico de la región y del país.

Considerando que es necesario reforzar esta motivación con actividades manuales y realizadas por estudiantes interesados pero que aún no pueden ingresas a esta institución, es que se propone la creación de un espacio adecuado para la educación y práctica de la ecología a niveles básicos así como para personas mayores y con capacidades especiales. Hasta el momento y relacionado con el presente proyecto, se cuentas con la siguiente infraestructura en el Parque Ecológico de Irapuato. Una hectárea delimitada con malla ciclón, con puerta de entrada, lugar de estacionamiento para aproximadamente 40 autos. Baños para mujeres y hombres de tipo portátil a los que se les da mantenimiento semanal, un transformador que surte de corriente eléctrica a esta área ya montado por CFE y funcionando, dos tanques de almacenamiento de agua de 10,000 litros cada uno localizados en los extremos de esa hectárea conectados a 4 llaves de agua distribuidas alrededor del perímetro del terreno. El terreno está nivelado y se localizan en el un campo de fútbol grande que contiene dos canchas chicas marcadas y con porterías, una zona de mesas con toldos, un servicio móvil de refrescos. Se tienen dos jaulas de malla ciclón donde se guardan actualmente herramienta diversa (palas, picos, etc. y accesorios para juegos como red de voleibol, pelotas diversas, etc.). Se tiene también ahí un transporte de malla ciclón adaptado para macetas con plantas que se ofrecen ya en venta al público. Estas plantas se obtuvieron del la UMA Criadero de fauna, Granja El Cotero (Clave de registro: DFYFS-CR-IN-0089-GTO) y se tienen al fondo del terreno rodeadas de un bordo de tezontle fino para la preparación eventual de macetas. La infraestructura considerada en el proyecto es para equipamiento y construcción.

Antecedentes:

El cultivo y cuidado de las plantas es la mejor forma de reconocer su importancia en el entorno en donde habitan. Por lo tanto, en este proyecto se propone la producción de macetas de plantas suculentas que son un grupo de familias de plantas que solo tienen una característica en común, acumulan agua en sus hojas, tallos o raíces. Se utilizarán plantas del grupo Crassulaceae de diversos géneros como Aeonium, Aichryson, Crassula, Kalanchoe, Sedeveria, Sedum, Tylecodon y similares por su rápido y fácil cultivo. Actualmente se tienen plantas de estos géneros en propagación en una ampliación de la UMA, Criadero de fauna Granja El Cotero, Clave de registro: DFYFS-CR-IN-0089-GTO. Guanajuato tiene una gran variedad de este tipo de plantas y desafortunadamente muchas están en peligro de extinción debido a la venta ilegal de las mismas, ya que son altamente demandadas en el país y en el extranjero como plantas de ornato por su atractivo natural y facilidad de mantenimiento. Para este proyecto se propone obtener y utilizar suculentas cultivadas en viveros y convocar a la sociedad en general, y principalmente a estudiantes de diversos niveles educativos, para que aprendan a reconocerlas, la manera de cultivarlas y cuidarlas, así como para informarles sobre la importancia y función que estas plantas tienen en la ecología de Guanajuato. Estas actividades de siembra en maceta y pláticas informativas se realizarán en el Parque Ecológico de Irapuato, con objeto de que se conozcan también sus objetivos y la importancia del mismo. Las macetas producidas se pondrán a la venta en el mismo Parque y se espera poder acceder a otras formas de venta para generar recursos necesarios para el mantenimiento del Parque y de la campaña de difusión continua que se pretende inducir con este tipo de actividades. De esta manera se pretende ofrecer una educación ecológica que permita comprender la importancia de conservar el medio ambiente natural.

Justificación socio-económica y técnica académica:

Para poder realizar estas actividades es necesario construir un vivero-invernadero de enseñanza en donde se puedan tener los materiales necesarios para la elaboración de las macetas. Se espera que este lugar sirva también para almacenar las macetas producidas, lograr la adaptación adecuada de las plantas y realizar la preparación final para su venta. Además, este sitio debe tener la capacidad para albergar grupos de estudiantes y permitir la presentación de pláticas, videos y otras formas de enseñanza audiovisual dirigida a educar e inculcar el respeto por el medio ambiente y así crear una conciencia ecológica en las nuevas generaciones para que se logre equilibrar, desarrollar y aprovechar nuestros recursos naturales de manera eficiente y sustentable.

Factibilidad técnica y socio-económica de la propuesta:

Este es un proyecto relativamente sencillo que puede redundar en grandes beneficios para la sociedad. Técnicamente es simple y viable ya que los materiales de construcción para las instalaciones solicitadas son más sencillos que los de una casa chica. Las actividades propuestas son también sencillas de enseñanza y manuales relacionadas con cultivo de plantas en maceta. El impacto en la sociedad se logrará haciendo todo el conjunto de actividades en el Parque Ecológico que predispone a la observación y cuidado de la naturaleza, sin necesidad de trasladarse de un lugar a otro distante. Con el apoyo de personal capacitado para impartir las pláticas y además que se colabora con el desarrollo y mantenimiento del mismo Parque. Este vivero-invernadero de enseñanza no es común en las escuelas normales por lo que se espera que sea un polo de atracción para estudiantes de todos los niveles, posiciones y edades. El vivero está diseñado también para personas con capacidades especiales por lo que no será un lugar exclusivo ni restringido para ningún miembro de la sociedad.

Caracterización de la construcción de manera detallada:

Se requiere construir una estructura única que albergue un salón de clases con facilidades de video en TV, mesas y silla para 25 alumnos incluyendo personas con capacidades especiales. Este salón se comunica con el vivero en donde se tendrán los materiales necesarios para la elaboración de macetas; incluye un área de descarga para tierra, plantas y macetas y lugares para guardar las herramientas a utilizar. Este vivero tiene también mesas y sillas adecuadas para estas actividades y se comunica con el invernadero en donde se mantendrán las macetas hasta que las plantas se adapten. Este invernadero contará con seis mesas escalonadas, cada una con cinco escalones en forma de pirámide para poder acomodar las macetas sobre ellos. Con esto se espera aprovechar al máximo el área de invernadero, dejando espacio suficiente para las operaciones necesarias y para guardar herramientas u otros objetos necesarios. Finalmente el invernadero se comunica con un área abierta en donde se pondrán a venta las plantas ya adaptadas, aquí se contará con estantes para exhibición de las plantas, mesas y sillas. El salón de clases será el único que esté rodeado con paredes de cemento de 1.60 m de altura soportando ventanas cubiertas con cortinas. El resto de la estructura, desde la mitad del vivero al inicio de la zona de venta de plantas será de malla ciclón con soportes adecuados de 2.10 m de altura. La zona de descarga en el vivero tendrá muros de cemento de 0.5 m de altura para contener los materiales y se cerrarán con compuertas abatibles. Las mesas escalonadas del invernadero serán también de malla ciclón con escalones de 0.5 m la huella y 0.5 m de separación entre cada uno a partir del suelo teniendo así un total de 1.5 m de altura por 3 m de largo y 2.5 m de ancho cada una, quedando un espacio de 1 m alrededor de cada mesa. El invernadero se comunica con el área de venta al público que será una terraza con exhibición de plantas, mesas y sillas. El salón de clase, la mitad del vivero inmediata al salón y el área de venta al público serán techadas con lamina multigrado para dar sombra. A partir de la otra mitad del vivero y todo el invernadero será techado con lámina translúcida para tener luz indirecta para las plantas. El vivero e invernadero serán rodeados con tela de malla-sombra blanca por dentro unida a la malla ciclón de manera que se pueda mover. Por fuera de la malla ciclón, estas áreas tendrán láminas de plástico flexible y transparente enrolladas sobre la estructura de manera que se puedan bajar a diversas alturas y hasta cubrir las paredes laterales. Con esto se pretende evitar un calor excesivo dentro de vivero e invernadero, pero dar protección contra el frío cuando sea necesario. Toda la estructura estará sobre una base de cemento con bordos alrededor de 0.5 m de altura, con desagües debajo de rejillas de metal para evitar encharcamientos, permitir el drenaje de agua y facilitar el tránsito de carretillas y sillas de ruedas. Los accesos norte y sur serán por medio de rampas de cemento. Se instalarán contactos eléctricos trifásicos en todas las áreas de la estructura  a 1.50 m de altura con protecciones para el agua. El vivero tendrá una llave de agua corriente y el invernadero otras dos localizadas en lados opuestos. El alumbrado será de luz fluorescente de larga duración. Se propone que todo el mobiliario del vivero, invernadero y área de venta sea de malla metálica cerrada con la misma estructura para mantener la armonía del conjunto y hacer más eficientes los recursos.

Áreas, cobertura geográfica y servicios que dará la infraestructura solicitada:

Inicialmente se pretende cubrir la zona urbanizada y alrededores inmediatos de la ciudad de Irapuato. Sin embargo, de lograrse el crecimiento del Parque entonces se considera que la cobertura será mayor por la importancia y atractivo natural que esto representará. Así en una segunda etapa es de esperarse que tenga influencia en los poblados cercanos como Santa Elena, El Rosario, San Agustín, El Comederito Mendoza y Valencia de Cerro Gordo y posteriormente se extienda hasta Silao, Salamanca, Cuerámaro y Comonfort por delimitar una zona específica.

Los servicios que se darán son de educación ecológica, aprendizaje del cultivo, cuidado y mantenimiento de plantas, tipo de flora de la región, beneficios que esta proporciona a la región, consecuencias del cuidado y daño de la flora. Se considera también que estas actividades serán una terapia invaluable para los adultos mayores que nos visiten así como un complemento terapéutico para las personas con capacidades especiales. Se propone que una buena parte de la instrucción se dará como servicio social por parte de estudiantes de bachillerato de escuelas técnicas de la región como son el ITESI, el CECYTEG, el CEBETIS y similares. También se seguirá teniendo el apoyo de personal altamente calificado como investigadores del CINVESTAV en sus distintas áreas y se espera incorporar a personal del ICA y de otras instituciones de educación superior interesadas en estas actividades. Todo esto organizado de tal manera que las mimas actividades de enseñanza y elaboración de macetas genere recursos propios que permitan el crecimiento y desarrollo del vivero invernadero de enseñanza y del Parque Ecológico en general.

PEI, Irapuato, México, Marzo de 2004

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